March 4th, 2015

nature

Ждем-с :))

Сегодня опять холодно. Опять зимняя погода. А завтра - еще холоднее. Но голос дикторов по радио, сообщающих эти новости, очень бодрый. Потому что этот всплеск холода - последний. Ну, по крайней мере, нам очень этого хочется :).

На станции в ожидании поезда народ, уткнувшийся в телефоны, весь занимается одним делом - смотрит прогноз погоды на ближайшую неделю. Я слышу разговоры: да, вот все смотрю и не могу наглядеться на 50-градусную погоду (это 50F - примерно +10С). Все в ажиотаже, и все готовы потерпеть еще пару дней:))
hettie-formal

Моя команда...

Мы завершали ланч в Italian Village. Мы - это моя молодежь и еще пара человек из соседнего отдела. Я подписала счет и отложила чек на край стола.

- Хетти, а какая там первая циферка?...
- Ой, спасибо!

Это я, добавляя чаевые, забыла прибавить еще один разряд в сумме: у меня редко бывает так много народу на ланче, и я не привыкла оперировать такими цифрами.

- Не за что! Ты знаешь, у меня на это глаз наметанный, я в свое время работал разносчиком пиццы. Знаешь, когда эти цифры вбивают в кассу, там же не кто не проверяет, как сосчитано, вбивают итоговую сумму. А народ без чаевых остается...

... Это совершенная мелочь, но я еще раз задумалась над тем, что все мои "желторотики" - совсем не такие молодые-неопытные. Вспомнила, как удивилась тому, что Рик рассказывал - сколько у него разных работ, разных профессий было, и гораздо более нетривиальных, чем продавец пиццы. Как-то разом вспомнила все разговоры про социальную ответственность, которые у нас возникают по дороге на ланч и обратно :).

... и подумала, что еще и за это я их всех люблю :).

rock

Возвращаясь к книге

В этом посте я обещала вернуться к обсуждению книги "Плоский мир", когда дочитаю.

Дочитала я ее уже полторы недели назад, но более определенным мое отношение к вопросу не стало.

Когда я была у Аннушки, я спросила ее "независимо от Влада", какое у нее на этот счет мнение. Очень удивилась тому, что она решительно сказала, что согласна с автором книги. Она даже не задумалась ни на минуту: если мы считаем, что главная задача школы - побудить и сохранить интерес к обучению, к процессу получения знаний, то все абсолютно очевидно - потоковая система приносит вред. Потому что избежать определенных "ожиданий" невозможно. Ведь проводились эксперименты по поводу того, насколько ожидания учителей определяют успех учеников. Вред от потоков - больше любой потенциальной пользы.

Аннушка высказала ту же идею, которую высказывал Влад - что для того, чтобы тем, кто "все уже знает", было нескучно на занятиях, надо устраивать дополнительные, "факультативные" курсы. Но они не должны быть обязательны для окончания школы, ровно также, как, например, специальные углубленные классы для тех, кто серьезно занимается живописью.

Я сама не могу сказать, чтобы составила определенное мнение. С одной стороны, то, что говорит Аннушка, и о чем говорится в книге, звучит убедительно. С другой стороны, трудно оказаться от идеи о том, что "если все устроить правильно", и, например, сделать так, чтобы самые сильные учителя учили самых слабых учеников, то...

В книге приводится очень серьезная статистика. Но когда я на нее смотрела, меня не оставляло ощущение, что можно ту же статистику "порезать на другие кусочки", выделить другую неизменную характеристику и получить доказательство чего-то совсем другого...
rock

Осталось недоотвеченное...

В посте про "многодетные льготы" у меня остались недоотвеченными несколько комментариев. Мне кажется, что они важные, и я решила ответить на них отдельным постом, пусть даже маленьким, но так, чтобы ответы не потерялись.

Первый комментарий - про конкретные льготы.

А второй вот какой:

На мой взгляд, в Советском Союзе считалось, что незазорно украсть у государства. Даже чем-то "круто". Ну было же такое, проехать зайцем, перейти улицу в неположенном месте :) Даже анекдот был про то, что инвалидам ВОВ разрешается заплывать за буйки, стоять под стрелой и т.д. Это плавно перетекло. Это очень печально. Но это из той же серии, что брать взятки, не платить налоги и т.п. Хочется спросить: "Кого вы обманываете?"

Мне кажется, что эти комментарии связаны, и не только потому, что написаны одним человеком. Я долго думала, как ответить так, чтобы оно не выглядело, что я от кого-то "требую" какого-то самоотречения или чего-то подобного. Или что я кого-то осуждаю. Наверно, надо начать с того, что я сама пользовалась бесплатным проходом в музеи:). С общественным транспортом было хитрее, потому что он то был на многодетное удостоверение, то не было, и было проще не пользоваться, чем выяснять каждый раз, пускают или нет. Особенно учитывая тот факт, что у Игоря в любом случае был бесплатный проезд по инвалидности.

Так что вот пользовалась. Поэтому знаю, как трудно распутать в голове, что на самом деле происходит - просто "удобно", или реально ощутимая помощь.

Я понимаю, что если говорить об отечественных реалиях, то часть названных льгот возникла из-за того, что какие-то вещи, которые не должны были бы быть проблемой, проблемой, тем не менее, являются. Например, если парковочные автоматы работают:)), то пользование ими - только вопрос денег, а не вопрос беготни. Или, например, "пропажа" талонов на обеды - у нас в школах на детскую обеденную карточку можно загрузить произвольное количество ланчей, которые будут потрачены - когда будут потрачены. А выкидывать деньги на ветер - это никому не понравится.

А что касается бесспорно - материальных льгот, то тут я все же думаю, что они должны определяться доходом, а не детностью. И это не значит, что кому-то эти льготы "не нужны". Они могут быть очень видимой и ощутимой подмогой, но в условиях конечных ресурсов, если не получается всем, все же, мне кажется, надо выделять тем, кому нужнее по чисто материальным соображениям. Хотя мне самой гораздо больше нравится бесплатный обед каждому школьнику Финляндии, независимо ни от детности, ни от уровня дохода семьи. Как я понимаю, считается, что этот горячий ланч играет не последнюю роль в успехе финского образования.