March 12th, 2014

hettie-helsinki

С днем рождения, Инночка!

Дорогая Инночка, в который раз уже повторю, что ужасно рада, что мы с тобой остались "на связи" вопреки всем обстоятельствам, и я надеюсь, что это так и будет продолжаться!

К сожалению, наша зима не дает никакой возможности написать весеннее поздравление, поэтому я впервые в жизни утаскиваю фотографию у других - у моей болгарской подруги Дарины. Не только потому, что у них в Болгарии уже весна, но и потому, что ты, скорее всего, тоже помнишь, как мы в школе прикалывали в марте к форменным платьям "мартеницы" - и Дарина мне недавно напомнила о их существовании.

С днем рождения и с новой весной тебя!



Твоя Г.
rock

Как в школе рассказывают про неудобное...

В случайном порядке отвечаю на отложенное (ну то есть вот совсем не по порядку!). Вопрос от Ани -как обстоит дело с обсуждением тяжелых исторических тем в американских школах? Я переадресовала его детям, поскольку поняла, что связного ответа у меня нет - то есть, я довольно подробно интересовалась тем, что и как им в школе рассказывают, но никогда не классифицировала вот по такому признаку. А если еще и учесть, что нас в школе американской истории, можно сказать, не учили вовсе, и что я ее учила уже тут вместе с детьми, мне тем более не всегда ясно, какие именно темы сложные.

Так что мой ответ составлен из комбинированных ответов Аннушки и Игоря.

То, как именно преподают американскую историю, очень сильно зависит от штата, и даже не только от штата, а от конкретного района, и даже от конкретного учителя. Аннушка мне привела пример двух учителей из Palatine Hight, обучаясь у которых можно было получить очень разную картину американской истории.

Общее правило - чем дальше в истории произошло то или иное нелицеприятное событие, тем более взвешено о нем рассказывают. Например, практически обо всех трагических эпизодах истребления и переселения индейцев рассказывают, как о трагических несправедливостях, признается, что американское правительство было, мягко говоря, очень неправо. Но вот, например, историю Гражданской войны преподают очень по-разному. Если в северных штатах основной причиной войны называется борьба против рабовладения, то в южных штатах об этой причине могут вообще не упоминать, а говорить, что причиной был вопрос о правах отдельных штатов и федерального устройства (и, молвим в скобках, тут не только о школах речь, если даже просто прогуглить причины Гражданской войны, то вылезут очень разным списочки).

Но тут хотя бы все признают, что рабство было, и что оно было не самой светлой страницей американской истории. А когда мы двигаемся ближе к современности, и речь заходит о сегрегации, то в южных штатах учебники истории вообще могут обойти эту тему, а в северных штатах в учебниках напишут, что сегрегация была на Юге, и ничего не напишут о фактической сегрегации на Севере, ничего из того, что мы читали в книге "The Warmth of Other Suns". Про войну во Вьетнаме по прежнему рассказывают очень невнятно, "бегом".

Так что хоть сколько-нибудь близкая к объективной картина получается только благодаря тому, что американскую историю школьники проходят много раз, и за все время учебы каждому ученику встречается много разных учителей :).
fitness

Чтобы скорее наступила весна...

Я решила, что ко всем моим ярким футболочками и  ветровкам не хватает разноцветных повязок. И что их вообще мне не хватает, старые растянулись, новые теряются ... :)

И заказала я на Амазоне вот такие прелести:


hettie-helsinki

Эля, с днем рождения!

Назло морозам! Потому что они все равно не на всегда!



Для тебя, для моей верной подруги, для чудесного человека, доброго,веселого и здравомыслящего!

И вообще - что бы я без тебя делала!  Счастья тебе!!!